六、现实说教自省法。
早恋的女生往往对什么是爱都不懂，对未来的预见不足，过于理想化。对于以成的实事，班主任老师不能大动肝火，或者公开批评，而应该用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人的正常心理活动，没有什么丢人的。法律上讲恋爱也是公民的
自由。但是，为了保护未成年学生身心健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂回教育，通过耐心的说服帮助她们。
班主任老师可以结合现实的事例以及中学生目前所面临的内外条件，帮助学生分析现实，使学生真正认识到早恋的危害，从而改正过错。从唯物辩证法上讲，事物的发展内因是根据，外因是条件，外因要通过内因才能起作用。所以，班主任老师充分施展各种技巧促使早恋学生思想上发生变化，逐渐提高辨别是非的能力，这是取得成功的关键。
当然，班主任在平时就应注意创设良好的学习氛围，营造良好的班风班貌，防范早恋问题的发生，这是最理想不过了。但是，我们老是想如果问题没有出现该多好，那班主任不就成了傻皇帝"刘禅"。总之，解决青年初期女学生早恋是一项十分复杂的工作，需要老师和家长协调配合，对男女学生双方双管齐下，具体问题具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。班主任老师应该把解决问题的关键建立在老师、家长、学生相互信任的感情基础上，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来