组织形式：集体教学
教学设计思想：
认识半圆形是幼儿园中班几何图形学习中较为重要的教学内容。它是在孩子认识圆形的基础上进行教学的，根据新纲要要求和中班孩子的年龄特点，我设计了《认识半圆形》。我根据幼儿喜欢听故事，看动画的特点，有效地利用了幼儿感兴趣的方式活动，以幼儿为主体，教师作为幼儿主动建构知识的帮助者、促进者，让幼儿有动手操作的机会。课堂气氛活跃，幼儿学习积极性高，幼儿的语言能力、思维能力、科学能力以及情感都得到了很好的发展，孩子沉浸在轻松、愉快的气氛中，身心得到了满足，取得了很好的效果。
教学设计方案
教学内容：认识半圆形
教学目标： 1、认识半圆形，能在生活中辨认出含有半圆形的物品。
2、激发幼儿对各种图形的兴趣，体验游戏的快乐。
教学重点：认识半圆形
教学难点：知道一个圆形可以变成两个一样大的半圆形
教学准备：课件、圆形若干、布置成超市的情景。
教学过程：1、导入活动，复习几何图形。
咦？大街上怎么这么热闹？哦，原来是阳光超市今天开张啦！小动物们都来抽奖了，我们看看，先是谁来抽奖？（小猴）小猴抽到什么形状的礼品（三角形）梅花鹿也来抽奖了，看看，它，抽的是什么形状的礼品？（长方形）汪汪汪，谁来了？（小狗）小狗抽的是什么礼品？（正方形）小兔说：等等我，等等我，我也要抽奖！小兔抽的会是什么？哇！小兔抽的是一个大奖，是个什么形状的大奖？（圆形）我们来看看里面有什么？哎呀，有这么多的圆形宝宝，你们想要吗？（想）