为了让孩子们能在生动且富有教育价值的教学环境中愉快生活与学习，我们开展了幼儿园区域进去卡制作评比活动。我们通过自评、互评、考评小组评比等形式。
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8、提供材料分层投放，以适合不同层次水平的幼儿。
9、材料操作示意图及区域活动的规则示意图的呈现能便于幼儿独立模仿与学习。
10、材料按图像、数字、文字等分类摆放，使孩子能独立的找到。
11、材料要色彩鲜艳，具有艺术性，富有趣味，并且构图及线条要幼儿化。
12、各区、角分隔明显，应有不同的形象物来标志。（各区进区卡注意幼儿人数的限制）13、分隔物牢固，高度恰当（应低于多数幼儿的水平视线），便于移动与转换。
14、各区、角的活动空间大小适当划分，避免因拥挤而产生侵犯行为。
15、区域氛围创设要富有个性，体现区域特点，各区域应有协调感和秩序感。
16、区域通道宽敞、清晰、有利于幼儿活动的转换。