为了让孩子们能在生动且富有教育价值的教学环境中愉快生活与学习，我们开展了幼儿园区域进去卡制作评比活动。我们通过自评、互评、考评小组评比等形式。
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在评比小组评比的过程中我们站在比老师更高的角度，考虑评价的关键点，进行实实在在的客观评价，重点从教育价值和环境的互动性为评比标准，目的在于对教师环境创设的能力真正起到推动的作用。
本次评比活动从总体来说是比较好的，包括在整体布局、年龄特点、材料丰富性、情景性、层次性等方面都有一定的思考，而且老师在材料的使用上比较巧妙灵活。
1、光线充足，能满足精细动作及阅读书写要求，人工灯光有较好的显色性。
2、环境噪音不能影响正常的交谈与操作。
3、各种设施、材料应随时保证卫生要求。
4、各种设施、材料无尖锐棱角、突出的钉子，不能过小，以防吞咽。
5、材料、设施体量应符合幼儿人体数据，便于幼儿使用。
6、活动材料齐全，其数量应能满足各类型游戏的需要。
7、活动材料具有可操作性及较强的变通性。