原|2025-08-03 03:13:02|浏览:41
山东铝业职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等院校。学院创建于1958年，位于美丽的沿海城市威海，占地面积一千余亩。学院是我国首批试办高职院校、国家首批高技能人才培养示范基地、教育部首批现代学徒制试点院校、首批山东省校企一体化合作办学示范院校、教育部支持成立的全国首家央企职教集团——中铝职教集团。现面向山东、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、河南、安徽、福建、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆共17个省市招生，在校生12000余人，已为全国及山东省内外大中型企事业单位培养输送了大量技术技能人才。历届毕业生就业率高居山东省同类院校前列。
一，学制不同
高职：招收初中毕业生，学制一般为三年，学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
中高职贯通：学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。
二，毕业证不同
高职：侧重职业教育，其招生是由当地（市或县）教育局或主办学校列计划，毕业发放由当地（市或县）教育局或主办学校验印的毕业证。
中高职贯通：招生列入国家统招计划，学历在全国范围内承认，毕业生发放省教育厅验印的普通中专毕业证，省人事厅签发就业报到证，有整套干部人事档案手续。
三，学习的课程不同
高职：计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。
中高职贯通：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。
一，学制不同
高职：招收初中毕业生，学制一般为三年，学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
中高职贯通：学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。
二，毕业证不同
高职：侧重职业教育，其招生是由当地（市或县）教育局或主办学校列计划，毕业发放由当地（市或县）教育局或主办学校验印的毕业证。
中高职贯通：招生列入国家统招计划，学历在全国范围内承认，毕业生发放省教育厅验印的普通中专毕业证，省人事厅签发就业报到证，有整套干部人事档案手续。
三，学习的课程不同
高职：计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。
中高职贯通：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。
高职专科批和专科批的区别在于培养方向的不同，高职专科更偏向于技术，而专科批更偏向于理论。大专侧重理论教育，是大学本科的压缩版，相对于高职院校，将来升成本科院校的概率较大；而高职侧重技术重视实践的培养，将来升成本科院校的概率很低。
高职高专的形式包括职业技术学院、高等专科学校、职业大学，独立设置的成人高校等，以及一些本科院校内设立的高等职业教育机构等，但这些本科院校发的毕业证并不是本科。
大专偏向于理论，走的是本科教育的路线，但层次低于本科；而高职偏向于实践，培养的是有较强动手能力的毕业生。两者的学历都是专科学历。
单招就普通的三年大专。高职5年就是三加二大专，三年中专两年大专，毕业证都一样
区别如下，副高是职称，特级教师是兰荣誉，中学特级教师除享受自身与其他中学教师等同的职称工资、教龄津贴、班主任补助等相关待遇外，还享受国家特级教师岗位津贴80元/月。全国各省、市对于特级教师的评选、管理、任期、考核、待遇等方面都有着比较规范的做法，一般来说评选时间是每三年或五年评选一次，评选名额很少，每个地市三五名，评选程序相当严格。
经层层评选授予特级教师称号后，一般任期五年，不是终身制的，每年均要考核，可以连任，但任期内考核不合格者则不再享受特级教师待遇。
区别如下。
主要在于招生对象不同。提前批包括的考生类型为：军事，公安，空乘，司法，安全，航海，师范等院校，如果不是选择以上类型高校就不必要填提前批志愿。高职高专面向全体考生进行招生。
提前专科就是提前录取的军事、公安、司法院校、国防生、体育及艺术类专科院校志愿。提前批包括军队、公安院校或专业，海洋运输类、司法类部分专业，教育部及省招生委员会规定提前录取的院校和专业及本硕博连读专业，省内院校高水平运动员预科班。
高职高专（高等职业学院和高等专科学校）是专科（大专）层次的普通高等学校。所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主，结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。
重庆高职对口和高职专项考试是两个不同的考试类型，它们的主要区别在于考试目的、报考条件、考试科目和考试难度等方面。一、考试目的重庆高职对口考试是为了满足高中毕业生就业和高职教育发展的需要，按照国家有关政策，对高中毕业生进行的职业能力测评，为他们进入高等职业教育提供公平、公正、公开的选拔机会。而高职专项考试则是为了选拔符合特定条件的学生，如退役军人等，进入高等职业教育学校就读。二、报考条件重庆高职对口考试的报考条件比较广泛，主要是针对高中阶段学校（含普通高中和中等职业学校）毕业生或具有普通高中教育同等学力的社会人员。而高职专项考试的报考条件则相对较为特殊，仅限符合特定条件的考生报考，如我市户籍的退役军人等。三、考试科目重庆高职对口考试的考试科目包括文化素质测试和技术科目测试。其中，文化素质测试主要考查考生的基础知识掌握情况，技术科目测试则主要考查考生的专业技能水平。而高职专项考试的考试科目则根据不同的招生计划和培养目标而有所不同，一般包括文化素质测试和职业技能测试等。四、考试难度重庆高职对口考试的考试难度相对较低，主要考查考生的基础知识和专业技能水平。而高职专项考试的考试难度则相对较高，因为需要选拔符合特定条件的学生，所以会更加注重考生的综合素质和专业技能水平。总的来说，重庆高职对口和高职专项考试的主要区别在于考试目的、报考条件、考试科目和考试难度等方面。考生可以根据自己的实际情况选择适合自己的考试类型进行报考。
高职院校晋升副高条件
一、基本素质要求
1.具备双师资格；
2.具有至少研究生以上学历；
3.具有至少硕士以上学位；
4.具有高校教师资格证；
5.具有高校教师岗培合格证。
二、需要培训、进修、企业锻炼经历要求
准备晋升职称教师需要近5年每年不少于90课时的培训经历，5年累计不少于450课时。
三、学生工作经历要求
准备晋升职称教师需要至少3年学生工作经历，比如说当班主任。否则没资格参加评审。
四、论文基本要求
晋升副高需要4篇论文，其中至少需要2篇是二级以上核心论文。
五、科研项目基本要求
晋升副高需要主持至少2项厅级以上课题，主持和参与课题不少于5项。
六、荣誉、奖励及与育人成果条件
晋升副高以上职称需要获取教学或者科研成果奖，一般需要省级成果奖。一般要填写5项。
七、团队业绩条件
主要是参与学科、专业、课程、实验室、各类基地建设的业绩，一般要填写5项。
八、社会服务成果业绩条件
主要填写项目研发与攻关、技术指导与服务、成果推广转化与专利、政策与技术咨询、意见建议被相关部门采纳、人员培训与挂职等工作中的成就。一般要填写5项。
这样的职称晋升基本条件看起来不难，但是还有不少职称评审潜规则对一线教师是不利的，所以高职院校一线普通老师要晋升副高以上职称需要付出非常大的努力才有机会。
条件如下，1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上。