原|2024-07-30 17:00:34|浏览:62
诸葛亮诫子书中诸葛亮告诫儿子的中心内容是非淡泊无以明志,非宁静无以致远 “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
诸葛亮有多个儿子，其中最为著名的是诸葛瞻。诸葛瞻的名字在汉语中的发音为“zī gǔ”。其中，“zī”读作第二声，意为“子孙”，“gǔ”读作第四声，意为“后代”。因此，“诸葛瞻”的名字可以理解为“诸葛亮的后代子孙”。
不是。诸葛亮二十七岁出山那时候刘备快五十岁了按照年龄来看两个人确实不属于同辈，但是诸葛亮绝对不是刘备的儿子。大家想想看如果诸葛亮是刘备的儿子那刘备又有什么必要三顾茅庐去请他出山呢，如果能有刘备这样雄才大略的父亲估计诸葛亮自己早就出山了，所以诸葛亮绝对不是刘备的儿子。
诸葛亮一生一共有三个儿子,诸葛乔、诸葛瞻、诸葛怀。
诸葛亮是三国时期的风云人物，他将政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家集于一身，成为了中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
诸葛亮兵败之后，他心里一直都知道，自从白帝城托孤之后，朝廷上的许多人都对他有忌惮之心，那么一旦自己去世之后，朝廷上的这些人或者是刘禅肯定不会放过自己的小儿子，此时自己的小儿子才不过八岁，怎么能逃过众人。
所以，当时诸葛亮便写了一封信，给了刘备儿子刘禅，字里行间都是真情实意，言辞恳切，刘禅知道了他的担心，被诸葛亮深深感动，所以，在诸葛亮去世之后，刘禅对诸葛瞻特别好，还把自己的女儿许配给了他。
zhū gě zhān。
诸葛瞻（227年－263年），字思远，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人。三国时期蜀汉大臣，蜀汉丞相诸葛亮之子。
诸葛瞻早年迎娶公主，拜骑都尉，袭爵武乡侯。景耀四年（261年），与辅国大将军董厥并为平尚书事，统领中央事务。后主宠信黄皓，诸葛瞻无所匡正。
魏将邓艾伐蜀，诸葛瞻率领长子诸葛尚、将军张遵、李球、黄崇防御绵竹（今四川省德阳市）。不听黄崇速占险要的建议，坐失兵机，出城与邓艾决战，兵败被杀，绵竹失守。后主刘禅出降，蜀汉灭亡。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
白话译文
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
教育孩子要因人制宜，不要盲目模仿
1. 教育儿子的正确方法是多方面的，包括但不限于爱、关注、引导、启发、规范等。2. 爱是教育儿子的基础，要让儿子感受到父母的爱和关注，建立良好的亲子关系；引导是指在儿子成长过程中，给予正确的引导和指导，让他们学会正确的价值观和行为准则；启发是指通过启发性的教育方式，让儿子自己去思考和解决问题，培养他们的创造力和思维能力；规范是指在教育儿子的过程中，要有明确的规范和要求，让他们知道什么是对的，什么是错的。3. 此外，教育儿子还需要注重培养他们的兴趣和爱好，让他们在自己喜欢的领域得到发展；同时也要注重培养他们的社交能力和情商，让他们在与人交往中更加得心应手。
诸葛亮诫子书中诸葛亮告诫儿子的中心内容是非淡泊无以明志，非宁静无以致远
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
译文：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。