这里必需要说一说王嘉尔了，他在出道当明星以前就是一个击剑运动员的，可是后来因为自己身体的原因就干脆改行来做一个偶像明星了，古话里面就说了，是金子他总会发光的，王嘉尔就应证了这句话，他在娱乐圈里也是混得风声水起的，唱歌，主持，上综艺都是全面开花的，人也是很正能量的偶像。
其实我觉得外派财务总监应该也是很有发展前途的。因为一般来说，公司的战略发展是不断向外扩展的，那么新建公司的财务总监一定是老板很看重的，相应的这位被外派的财务总监被重用的机会会很大，而且可以发挥的余地也比较大，尤其是一些向海外外派的财务总监，对他的能力要求其实是非常高的，对他自身的职业发展也很有帮助。
当然凡事有利有弊，外派职位就是可能意味着跟家人团聚的机会较少，所以如果有可能，尽量带着家人一起外派，这样会更无后顾之忧，生活也更惬意。
学习过武术的都有经验，就是在习练一种套路，也只是在锻炼身体而已，而与武功并没有关系，所以这里锻炼身体只是最初级的阶段，就是把奥运所有项目都组合起来，也不过是一个俄国大力士，所以这里武术进入奥运可以说是削足适履，所以这里的认识就是武术由奥运取舍是一种倒退，相反，假如奥运可以拓展一些体育锻炼的功能，那么他会向高一级的武术靠拢，比如奥运运动员，你和他接触一定要小心一点，这里就有防身的功能，当然这里只是武术很小的一部分内容，比较初浅，所以假如奥运会借用武术的一些锻炼方法和借用武术的功用，你会对体育锻炼会有更多一些认识，而不至于锻炼身体而妨碍身体健康，也不至于锻炼身体而没有大脑变成行尸走肉，所以奥运会的体育项目，是比较基础的锻炼身体的方式，但与武术并没有直接的关系，假如这二者本末倒置，甚至削足适履则只会适得其反，所以就锻炼身体而言不是看其形式，还是要看谁更科学对身体谁更有益甚至于生活更有用，然后选择不同的练习方式？！
生物的遗传与变异有利于其进化与发展。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。
由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．遗传和变异是生物的基本特征，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性。
生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性。遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义。
正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力。生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂、由低等到高等不断进化。
我们常用“汗牛充栋”来形容体量庞大、一般人不容易获得的古籍;现在，连《四库全书》都有了电子版本，查阅起来非常方便，而且对于保存、更新非常有利。可见，信息化时代的文字记录方式对于汉字文化的传承，是利大于弊。
由于长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，却无法正确书写汉字的具体部首和结构。 因此，在享受数字化便利的同时，我们也不能忽视传统的汉字书写。我们在接触电脑前已经学过汉字，所以感觉用键盘敲出字符很方便;但是请设想一下，如果换作一个从未学过汉字的人呢?即使他学会了敲键盘，对于打出的汉字还是无法识别。
故学习汉字的书写和使用这个基础环节不可或缺。对于汉字所承载的文化内涵，可以从两方面来理解：一是通过记录语言传承文化;二是直接传达文化信息，即从汉字本身折射出文化现象。 前者是汉字最重要的功能;后者则属于附加功能。
当然，汉字以外的文字也有通过记录语言传承文化的功能，只是汉字更独特一些，因为在最古老的几种意音文字中(还有埃及圣书写、美索不达米亚的楔形文字、古印度文字)，汉字是唯一在今天还在使用的。此外，汉字的结构中保留着表义符号，本身就能传达许多文化信息，特别是古汉字。
以“炮”和“炮”为例：大炮起源于汉代的抛石机，故为“石”字边;到了宋代，火药发明了，于是就有了“火”字边的“炮”——可见，从汉字偏旁的演变能够体会出一些文化现象。当然，我们也不能过分夸大汉字的文化承载功能。
如果一定要将每个汉字都与古代哲学思想、阴阳五行、天人合一等挂上钩，就过于牵强了。 关于在信息化时代如何传承好汉字文化，我有以下几点建议：首先应从学校教育抓起，提高语文教师的文字教学水平，重视基础知识教学和学生对汉字的掌握。
其次，抓好汉字应用水平测试工作。现在大学生毕业、评职称对外语都有硬性要求，对自己母语的掌握却没有要求。应尽快在大学本科、研究生中全面铺开汉字测试工作，并对大学毕业生、研究生在汉字的掌握方面定出硬性要求;凡与语言文字有关的部门和教育部门，也应把汉字测试的成绩作为能否上岗的依据。
人工智能有利于人类发展。
因为；
（1）在需要使用数学计算机工具解决问题的学科，AI带来的帮助不言而喻。更重要的是，AI反过来有助于人类最终认识自身智能的形成。
（2）专家系统更深入各行各业，带来巨大的宏观效益。AI也促进了计算机工业网络工业的发展。但同时，也带来了劳务就业问题。由于AI在科技和工程中的应用，能够代替人类进行各种技术工作和脑力劳动，会造成社会结构的剧烈变化。
（3）AI也为人类文化生活提供了新的模式。现有的游戏将逐步发展为更高智能的交互式文化娱乐手段，今天，游戏中的人工智能应用已经深入到各大游戏制造商的开发中。
主席好、大家好、对方辩友好！我方观点是：参加课外特长班不利于学生的全面发展。参加课外特长班，会导致小学生负担过重，从而导致上课时不用心，注意力不集中，更不用提未来的发展了。我方有以下几个观点：
1、特长班缺乏严肃认真的管理。很多特长班班的教学没有明确的教学目标，教学进度随意，没有有效的评价标准和检测手段，能认真的备课、讲课、批改作业的教师寥若晨星。同时，课外特长班以授课为主，疏于对学生的品德、习惯、安全、卫生等多方面的管理，不利于学生的全面发展。
2、教师队伍鱼目混珠。为了让学生家长掏腰包，许多教育机构利欲熏心，聘请完全没有教学经验和教师资格的人，让他们摇身一变成了教师，在有些共同利益的同僚的吹捧下，甚至包装成了“名师”，他们除了夸夸其谈，其实胸无点墨，使课外班的教学大打折扣。
3、教学环境设施存在问题。有的课外班的上课环境可以用“脏、乱、差、小”等几个字来概括。环境设施不能达到授课的要求而因陋就简，学生的安全、卫生、身体健康受到威胁。
4、功利化倾向严重。有些办班者以赢利为目的，为了赢得家长、学生青睐，毫无原则、违背良知地投家长所好，不去真诚客观地评价学生情况。有奥数教师一味向家长鼓吹他的孩子如何聪明，学得多么多么好，可是真正能获得奥林匹克数学竞赛的奖牌能有几人呢？
5、超负荷的学习导致人文价值的流失。小学生放学后还要一头扎在特长班里充电，他们对待学习的共同体会是：“苦”、“累”、“烦”。试想，这种重负之下的学生们疲于奔命在课内与课外之间，忙碌于书山、题海之中，纵然有了智商也无智慧，有了知识缺了本事，有了文化少了修养，有了学识没了思想。因为他们只关注知识的竞争，而忽略了文化的挑战，他们没有活在博大的精神世界里，怎会有伦理精神、道德情操的超越与人文素养、文化内涵的提升呢？综上所述，我方坚决认为参加课外特长班不利于学生的全面发展。
首先来说部门领导没有一个严格的自制力，那么对于所负责的区域就肯定会造成问题，所以部门领导每周提交工作总结对于自身来说也起到了一个警醒的作用，能有一个工作的积极性，这样工作才能做得更好。作为一个团队来说，我觉得两个月到三个月的时间必须举办一次团队扩展活动，这样的团队扩展有助于团队的凝聚力对于工作有更好的提升。
看你在那个地方，都是国企，待遇都很好，主要是看你混的怎么样，我一个朋友在广汽里面上班，现在在广州都买了2套房子，里面的水很深