《老王》中贯穿全文的情感脉络石作者对老王的感情变化：同情——尊敬——愧怍。
《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文，作者笔下的老王是一个命苦心善的不幸者，在荒唐动荡的“文化大革命”时期，他的精神世界没有受到任何污染，他善良诚实，忠厚老实，知恩图报。
《老王》这篇课文,作者写了自己与老王的交往,介绍了底层劳动者的高尚品格,同时含蓄地提出了关爱不幸者的问题,因此,我将关注社会底层劳动者的生存状况贯穿到阅读教学的始终。《新课标》中阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。作者杨绛用散文的笔调为我们介绍了老王的身世遭遇、和我们的交往以及老王死后作者心灵的愧怍,鲜明的刻画了老王的人物形象,高度赞扬了老王的善良品质,含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题。