中学生谈恋爱的问题有哪些呢 青春期教家长防止孩子恋爱

早恋，是当今学校教育中一个相当敏感的问题，亦是时下学校管理中最为棘手的问题之一。当前，中学生早恋现象呈上升趋势。从早恋的个体来看，多数是学习困难的学生，但也有成绩优秀的学生。中学时代，特别是中学生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致出现“早恋”问题。据有关资料显示, 目前中学生谈恋爱的比例已高达80 %,笔者曾于2006年4月对本校1862名在校中学生作过问卷形式的调查，从对回收的1532份问卷统计来看，在校中学生约有42%是早恋的或曾经有过早恋经验的，其中经常因为“朝思暮想”由此感到“烦躁不安，吃不下、睡不好”导致学习成绩直线下降的约占69%！由于走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，会产生种种心理的病态反应。尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分关注的社会化问题。

早恋，就是过早地建立恋爱关系的行为。由于中学生一般尚未成年，通常我们把中学生出现恋爱关系的行为或现象均称之为早恋。有时我们也把中学生在学习生活中不同于正常的异***往行为或现象称之为早恋。
“早恋” 一词是起源于中国特定历史背景下的一个本土概念,，它是上世纪60年代开始产生并一直使用到现在的概念。它是这样界定的：发生在生活、经济上尚未完全独立，同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。

对于我们的广大中学教师、家长和学生来说如雷贯耳的“早恋”概念,其实是一个不科学的概念。我们印象中“早恋”的种种罪恶,不过是人为地给中学生之间的一些正常现象贴上了“早恋”标签,然后我们再对这些被我们贴上“早恋”标签的现象高度恐惧,进而使我们采取不恰当的应对措施而导致的。在我们今后的教育中,对传统用“早恋”描述的现象,如果用其他一些中性概念代替的话,会更有利于我们正确理解和对待这些现象,会为青少年的健康成长提供更加良好的环境。

中学阶段，男女生的第二性征已充分显露出来：男生喉结突出，胡须如小草蓬勃而出，长成肩宽体壮的“男子汉”；女生声调变得尖细，胸、肩、臀部趋于丰满，出落成漂亮的姑娘。生理上进入到“英俊少年哪个不钟情？妙龄少女哪个不怀春？”的年龄了，在这种情况下，他们非常希望获得异性的肯定、欣赏、甚至爱慕。男生在女生面前高谈阔论，刻意显示；女生注重穿衣打扮，在意男生对自己的评价，表面羞涩，内心得意于男生的“回头率”。往往易对一个特定的异性产生好感，极易由异性友谊发展成“早恋”。据日本总理府青少年政策总部（1981年）研究发现，80%的中学生有过接吻欲的体验。在这种身体发展客观状况下。“早恋”是十分自然、正常的现象。男女生更多的是欣赏对方的外表、个性。而绝少考虑对方的家庭背景、经济实力，少具功利性，而更多的是一种纯洁的情感。
一般来说，中学生的早恋行为具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。
朦胧性——早恋的中学生对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
矛盾性——有早恋关系的中学生内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

变异性——早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

差异性——中学生的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。
1.3.2中学生早恋行为的各种表现
早恋的学生，在人际交往中，表现出两性之间的一种超出正常交往和友谊的互相接近。我们都知道，恋爱是具有排他性的。中学生如果早恋，往往会疏远了与集体、他人的交往。处于恋爱中的人，他的眼里，心里都只有对方。这样，势必造成个人与集体这个大圈子的疏远，恋爱关系的发展必然是两个人的小圈子在集体这个大圈子中的孤立。这是早恋的一种表现，老师可以通过细心的观察发现这一现象。
中学生一旦早恋，男女双方有时为了博得对方的欢心，往往会按照对方要求去改变自己。
有这样一个例子，一个平时较安静的男生喜欢上了一个女生，而那个女生则希望恋爱对象更阳光一些，活泼一些。于是，这个安静的男生便会经常地出现在运动场上，他会尽可能的参加一切体育活动，遇到体育比赛，他会主动报名参加，并且特别卖力。这一切并不是这个男生喜欢这些体育活动，而是因为那个女生喜欢他这样。这种有悖常态的表现也是早恋的一个信号。
俗话说：“女为悦已者容。”从这个角度说，女生早恋的表现有时更明显一些。有的女生则表现为独自的单相思，这样的学生往往对某一异性产生强烈的好感，可能由于羞怯、自尊心、或者性格的原因，不敢或不愿向对方表白爱情。这种单相思对他人没有损害，却会严重影响自己的学习。
有的中学生则突破了羞涩的束缚，表现为写情书，通过第三人以书信的方式传递。这种方式传递情书，老师往往不易察觉；如果是同班同学，则更多的表现为递纸条。这种情况可以发生在课内，也可以在课间；现在学生又发明了一种更浪漫并且有纪念意义的传递感情的方法，他们知道纸条易丢失，并且传递过程中也容易被老师发现。于是他们就变传纸条而为传本子，他们会准备一个非常漂亮的日记本，并且给它取一个好听的名字，这个本子他们会交换保管。今天在女生这儿，写上一些爱的语言，明天本子就到了男生那儿，他会接着写下去，可谓，神不知鬼不觉。偶尔，上课的时候，避开教师的视线，还会拿出本子偷偷看上几眼。这种形式一般他人不容易发现，一旦发展下去，后果会很严重。还有的学生也会花前月下约会。赠送定情信物。甚至发展到身体的接触，比如拥抱，接吻等。有的还会借口学习上。