过年儿童画是儿童自发的一种与人交流的形象语言，这种把事物符号化的特殊语言，抒发了孩子的情感，表现了孩子对社会的认知和初识，激发了孩子的创造潜能和参与社会的热情。
教育实践发现，儿童画是儿童自发的一种与人交流的形象语言，这种把事物符号化的特殊语言，抒发了孩子的情感，表现了孩子对社会的认知和初识，激发了孩子的创造潜能和参与社会的热情。画画是孩子喜欢的活动之一。孩子用画笔不知疲倦地画其所知、画其所见、画其所思、画其所爱，以超越语言的方式来感受世界，表达真情实感。
这些形象线条简练概括，画法简单易学，孩子通过临摹，不但能够获得动手动脑的快乐，还能培养观察力、记忆力、想象力，审美力，促进大脑右半球功能的发展。
简单的线条同样可以勾勒美丽的世界。简笔画不仅可以提升孩子的想象力、创造力，更可以在一定程度上培养孩子手、眼、脑三者的协调能力。通过绘画对孩子进行早期智力开发，让孩子赢在起跑线上。还可以使孩子的手有一定的灵活度，对大脑的开发有一定的好处。
简笔画是幼儿园老师上课时必备的技能之一，也是最受幼儿喜爱的一门课。幼儿园老师在教儿童简笔画课时应该为幼儿发放简笔画涂色卡，让幼儿在简笔画涂色卡上描绘出那些美丽的图案！通常，孩子们喜欢为自己生活中认识的哪些小动物涂色。可能是源于对身边事物的一种喜好吧.
孩子们的天性好动，只需要给他们一支笔、一张纸，他们就会用稚嫩的小手，描绘出自己心理面那理想的世界。让孩子学习简笔画可以在一定程度上培养孩子手、眼、脑三者的协调能力。通过绘画对孩子进行早期的智力开发。还可以使孩子的手有一定的灵活度，对大脑的开发有一定的好处。
儿童简笔画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
特点
题材
儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。
儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。
给你说下手绘吧，画镂空花边边框时候先勾勒出轮廓。再用黑色的笔，可以是水溶彩铅，也可以是中性笔，在视觉考前的部位勾线，稍微可以重一点。在视觉靠后的地方轻一些，甚至可以没有轮廓线。记住一定要保持线条流畅。车体可以用色粉来上色，高光可以用橡皮擦出来。车灯和排气扇之类的，可以用马克笔来表现。还是自己实践的好。
简笔画简介：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。