儿童绘画重在表现，简笔画只是学习的“拐棍”，而非刻板追求“像”与“不像”。老师既不呆板教学也不放任自由“以不教为教”为由，放任孩子自行摸索。活学活用方为正道。
简笔画在儿童美术辅导中如何利用，一直存在很大争议。反对者认为简笔画为成人作品，是以成人的眼光和手法，高度概括出来的形象，直接输送给孩子，让儿童失去了观察、了解世界的感受过程。赞同者认为，简笔画去繁存简，容易让孩子掌握。而笔者以为：简笔画的存在及儿童的喜好，都有一定的道理，关键看老师如何去利用。既不拘泥与填鸭式呆板教学，也不放任自由，用“以不教为教”为由，放任孩子自行摸索。活学活用方为正道。准备水笔、白纸。
刻画人物的头部，注意发型与眼神。这里夸张了人物嘴巴的表现，体现人物高兴的心情。
画出背包的背带，注意先刻画手臂，同时留意手臂与背带的关系处理。
画出书包上的少许细节，同时勾画衣服。增加部分细节，可以使画面更加耐看。
添画另一手臂，注意两个手臂间的不同姿势，以体现人物兴高采烈的样子。
刻画出人物的裤子，这里非常简略，只是表达了人物在行走的姿势。
画出人物的鞋子。注意两只鞋子的不同角度。
调整画面，对不够满意的地方进行修改，同时增加人物发型与鞋子阴影的呼应。
注意简笔画人物造型简略、干净、概括。适度增加细节，以丰富画面。
儿童绘画中，人物的表现最难。但在引导儿童表现自己的情感、生活和对世界的认识过程中，不可避免需要画人物。因此，编者设想通过简单的人物绘画步骤图，以及简要的方法说明，为儿童在表现人物时提供帮助。
儿童绘画重在表现，简笔画只是学习的“拐棍”，而非刻板追求“像”与“不像”。