【图】幼儿园教室窗户布置效果图欣赏 为幼儿创造一个优美的环境

幼儿园教室装饰布局很重要，好的布局能增强装饰的艺术魅力，将文字、图片、色彩等进行了点、线、面合理的布局后，幼儿园教室装饰才会得到一个意新、形美的最佳展现。

一、曾经走过的误区和遇到的问题      
1、没有根据小班幼儿年龄特点设计版面，太单调，不形象。从开始的不会装饰布局到一味的只求幼儿园教室装饰的外观装饰和精致。最初我们在做幼儿园教室装饰的时候总是会说我们做的不够精致，太粗糙，没有审美能力。然后我就在网上查找资料，怎么把主题墙做的更漂亮。后来幼儿园教室装饰是越做越精致，可那只是成人眼中的感觉。都是我自己的想法，小班幼儿其实未必接受。也走不进他们的童心世界。却走进了主题墙成了装饰的误区.2、忽视了幼儿园教室装饰的参与性，互动性。没有根据幼儿的兴趣需要去创设主题墙，这样就很难引起幼儿的探究兴趣。会想着小班幼儿年龄还小，也不会做什么，想法也不一定好，就这样往往都是教师自己创设好了一切。有时即使让幼儿参与进来了，也是教师想好了这块内容要放什么，然后再让幼儿填充式的进行绘画，把这块主题墙贴满就行了。这样并没有使幼儿全身心的投入和体验。幼儿也没能表现自己的兴趣，更别说有什么互动了。

3、幼儿园教室装饰的内容的选择单一，与家长的互动和课程的互动不够。在主题开展前我们在预设的时候不知道把什么内容放在主题墙上好。仅仅局限与孩子一些作品的展示和图片。基本上每个主题都会分图片资料区一块，幼儿绘画作品区一块。很难调动孩子参与的积极性。有时候为了怕麻烦，自己网上找一些图片打印下来就贴在主题墙上了，也没有幼儿和家长的收集。做好了一块内容后就不会变换，一个学期也没换几次。 

二、小班幼儿园教室装饰创设的实践与见解  从开始的走进误区到现在的渐渐明朗，自己也经历摸索了很长一段时间。一面好的教室装饰，能让幼儿成为班级环境创设的主人，促进幼儿的发展。1、关注幼儿园教室装饰的布局设计，提高幼儿审美情趣 。 幼儿园的环境，决不是一种自然自发或随意设置的环境，而是教育者根据教育目标，着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的“适宜”的教育条件。因此在幼儿园教室装饰的布局创设上一定是布局合理的，色彩和谐的，展示形象的，才能够吸引幼儿，使之产生美的体验。幼儿园教室装饰的布置中，形象，色彩和构图都是很重要的因素。对于小班幼儿来说，形象的设计直接影响他们对幼儿园教室装饰的注意力和喜爱程度，夸张的，拟人化，卡通化的形象容易吸引小班幼儿注意力。让幼儿感受到春意盎然。

布置室内门窗时可考虑以下几点：1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。因此名教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的种子和果实制作而成的手工品。3.教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台，选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源，也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。4. 窗前的布置不宜太过杂乱，即要起到美化室内环境的作用，海要能供幼儿观察学习。5.在布置班级活动室的门时，朝向走廊的一面，与走廊的整体创设相一致，除了粘贴标有班级的指示牌外，还可以做一些安全小提示。朝里的一面，要与活动室内部的环境的整体布置相协调。有的幼儿园利用班级活动室门的形状创设生动有趣的情境，吸引幼儿走进活动室，参与到幼儿园的生活中来。