思维活动是人类认识活动的核心,思维的发生是儿童心理发展的重大质变,它标志着自我意识的深刻化和智慧化。手工制作不仅能够促进儿童感知、注意、想像及动手能力的发展,而且对儿童思维能力的发展有着十分重要的作用。手工制作为儿童思维方式的转化提供了基础,手工制作中形态的分析综合、材料的搜集与分类及其选择和运用等,都能有效促进儿童思维能力的发展。
幼儿灯笼制作的意义：一，提高幼儿创作能力的重要环节，也是培养幼儿创造品格的重要途径。 手工制作因为其材料的多样性、制作的随意性、材料的可塑性，成为了幼儿创作、提高创作能力的重要途径，也成为了培养幼儿良 好创造品格的媒介。
二，灯笼制作促进儿童发展
只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动， 才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。
三，促进生理机制发
脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，右脑则是非逻辑性心理活动场所。灯笼制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。灯笼制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。
四，促进心理健康发展
在认真快乐地动手制作中，儿童的情感、 意志力、个性品质都得到培养从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。
五，促进智力发展
用灯笼制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力。
六，促进交往能力发展
在灯笼制作过程中，往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。